matheraum.de
Raum für Mathematik
Offene Informations- und Nachhilfegemeinschaft

Für Schüler, Studenten, Lehrer, Mathematik-Interessierte.
Hallo Gast!einloggen | registrieren ]
Startseite · Forum · Wissen · Kurse · Mitglieder · Team · Impressum
Forenbaum
^ Forenbaum
Status Hochschulmathe
  Status Uni-Analysis
    Status Reelle Analysis
    Status UKomplx
    Status Uni-Kompl. Analysis
    Status Differentialgl.
    Status Maß/Integrat-Theorie
    Status Funktionalanalysis
    Status Transformationen
    Status UAnaSon
  Status Uni-Lin. Algebra
    Status Abbildungen
    Status ULinAGS
    Status Matrizen
    Status Determinanten
    Status Eigenwerte
    Status Skalarprodukte
    Status Moduln/Vektorraum
    Status Sonstiges
  Status Algebra+Zahlentheo.
    Status Algebra
    Status Zahlentheorie
  Status Diskrete Mathematik
    Status Diskrete Optimierung
    Status Graphentheorie
    Status Operations Research
    Status Relationen
  Status Fachdidaktik
  Status Finanz+Versicherung
    Status Uni-Finanzmathematik
    Status Uni-Versicherungsmat
  Status Logik+Mengenlehre
    Status Logik
    Status Mengenlehre
  Status Numerik
    Status Lin. Gleich.-systeme
    Status Nichtlineare Gleich.
    Status Interpol.+Approx.
    Status Integr.+Differenz.
    Status Eigenwertprobleme
    Status DGL
  Status Uni-Stochastik
    Status Kombinatorik
    Status math. Statistik
    Status Statistik (Anwend.)
    Status stoch. Analysis
    Status stoch. Prozesse
    Status Wahrscheinlichkeitstheorie
  Status Topologie+Geometrie
  Status Uni-Sonstiges

Gezeigt werden alle Foren bis zur Tiefe 2

Navigation
 Startseite...
 Neuerdings beta neu
 Forum...
 vorwissen...
 vorkurse...
 Werkzeuge...
 Nachhilfevermittlung beta...
 Online-Spiele beta
 Suchen
 Verein...
 Impressum
Das Projekt
Server und Internetanbindung werden durch Spenden finanziert.
Organisiert wird das Projekt von unserem Koordinatorenteam.
Hunderte Mitglieder helfen ehrenamtlich in unseren moderierten Foren.
Anbieter der Seite ist der gemeinnützige Verein "Vorhilfe.de e.V.".
Partnerseiten
Weitere Fächer:

Open Source FunktionenplotterFunkyPlot: Kostenloser und quelloffener Funktionenplotter für Linux und andere Betriebssysteme
StartseiteMatheForenMathe Klassen 8-10Textaufgabe
Foren für weitere Schulfächer findest Du auf www.vorhilfe.de z.B. Deutsch • Englisch • Französisch • Latein • Spanisch • Russisch • Griechisch
Forum "Mathe Klassen 8-10" - Textaufgabe
Textaufgabe < Klassen 8-10 < Schule < Mathe < Vorhilfe
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Mathe Klassen 8-10"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien

Textaufgabe: Frage (beantwortet)
Status: (Frage) beantwortet Status 
Datum: 10:29 So 30.09.2007
Autor: Mikel

Aufgabe
Peter entnimmt einem Korb die Hälfte der Eier und ein halbes Ei. Anna nimmt nun aus dem Korb die Hälfte des Rests und ein Ei. Es sind jetzt noch 10 Eier im Korb. Wie viele Eier waren es anfangs?

Ich habe diese Frage in keinem Forum auf anderen Internetseiten gestellt.

Ich habe ja die Aufgabe soweit verstanden aber wahrscheinlich habe ich irgendwo einen Denkfehler. Liege ich mit folgendem Ansatz richtig?

Die Gesamtzahl der sich im Korb befindenden Eier nenne ich mal x

Peter entnimmt also [mm] x-\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2} [/mm] = [mm] \bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2} [/mm]

Anna entnimmt die Hälfte des Rests und ein Ei also [mm] \bruch{\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}}{2}-1 [/mm]

Jetzt stelle ich die Gleichung auf

[mm] \bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}-\bruch{\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}}{2}-1=10 [/mm]

Nenner gleichnahmig machen ergibt

[mm] \bruch{x-1-\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}-2}{2}=10 [/mm]

zusammenfassen

[mm] \bruch{\bruch{1}{2}x-\bruch{7}{2}}{2}=10 [/mm]  mit mal 2 Bruch beseitigen

[mm] \bruch{1}{2}x-\bruch{7}{2}=20 [/mm]

[mm] \bruch{1}{2}x=20+\bruch{7}{2} [/mm]

[mm] \bruch{1}{2}x=\bruch{47}{2} [/mm]

x=47

Irgendwas stimmt hier nicht, meine ich. Bei der Gegenprobe komme ich nicht auf 10 Eier. Kann mir jemand weiterhelfen?

Vielen Dank schon mal
Mikel

        
Bezug
Textaufgabe: Tipps
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 10:43 So 30.09.2007
Autor: Infinit

Hallo Mikel,
Geh mal davon aus, dass x Eier im Korb sind. Nachdem Peter seine Eier rausgenommen hat, sind demzufolge noch
[mm] \bruch{x}{2} - \bruch{1}{2}[/mm] Eier im Korb. Anna entnimmt davon die Hälfte und ein weiteres Ei und dann bleiben noch 10 Eier im Korb, also
$$ [mm] \bruch{x}{4} [/mm] - [mm] \bruch{1}{4} [/mm] - 1 = 10 $$oder
$$ [mm] \bruch{x-1}{4} [/mm] = 11 [mm] \, [/mm] . $$
Es waren also ursprünglich 45 Eier im Korb.
Gegenprobe stimmt. Nasch Peters Eientnahme sind noch 22 Eier im Korb, Anna nimmt nochmal 12 (22/2 + 1) raus.
Viele Grüße,
Infinit

Bezug
        
Bezug
Textaufgabe: Antwort
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 09:52 Mo 01.10.2007
Autor: Marc

Hallo Mikel,

> Anna entnimmt die Hälfte des Rests und ein Ei also
> [mm]\bruch{\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}}{2}-1[/mm]

[ok]

> Jetzt stelle ich die Gleichung auf
>  
> [mm]\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}-\bruch{\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}}{2}-1=10[/mm]

Hier ist Dein Fehler.
Du hast ja oben ausgerechnet, wie viele Eier am Ende noch im Korb sind: [mm] $\bruch{\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}}{2}-1$ [/mm]
Dieser Term muss dann doch gleich 10 sein:

[mm] $\bruch{\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}}{2}-1=10$ [/mm]

[mm] $\gdw \bruch{\bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}}{2}=11$ [/mm]

[mm] $\gdw \bruch{1}{2}x-\bruch{1}{2}=22$ [/mm]

[mm] $\gdw [/mm] x-1=44$

[mm] $\gdw [/mm] x=45$

(siehe auch Infinits Lösung)

Viele Grüße,
Marc

Bezug
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Mathe Klassen 8-10"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien


^ Seitenanfang ^
www.unimatheforum.de
[ Startseite | Forum | Wissen | Kurse | Mitglieder | Team | Impressum ]