matheraum.de
Raum für Mathematik
Offene Informations- und Nachhilfegemeinschaft

Für Schüler, Studenten, Lehrer, Mathematik-Interessierte.
Hallo Gast!einloggen | registrieren ]
Startseite · Forum · Wissen · Kurse · Mitglieder · Team · Impressum
Forenbaum
^ Forenbaum
Status Hochschulmathe
  Status Uni-Analysis
    Status Reelle Analysis
    Status UKomplx
    Status Uni-Kompl. Analysis
    Status Differentialgl.
    Status Maß/Integrat-Theorie
    Status Funktionalanalysis
    Status Transformationen
    Status UAnaSon
  Status Uni-Lin. Algebra
    Status Abbildungen
    Status ULinAGS
    Status Matrizen
    Status Determinanten
    Status Eigenwerte
    Status Skalarprodukte
    Status Moduln/Vektorraum
    Status Sonstiges
  Status Algebra+Zahlentheo.
    Status Algebra
    Status Zahlentheorie
  Status Diskrete Mathematik
    Status Diskrete Optimierung
    Status Graphentheorie
    Status Operations Research
    Status Relationen
  Status Fachdidaktik
  Status Finanz+Versicherung
    Status Uni-Finanzmathematik
    Status Uni-Versicherungsmat
  Status Logik+Mengenlehre
    Status Logik
    Status Mengenlehre
  Status Numerik
    Status Lin. Gleich.-systeme
    Status Nichtlineare Gleich.
    Status Interpol.+Approx.
    Status Integr.+Differenz.
    Status Eigenwertprobleme
    Status DGL
  Status Uni-Stochastik
    Status Kombinatorik
    Status math. Statistik
    Status Statistik (Anwend.)
    Status stoch. Analysis
    Status stoch. Prozesse
    Status Wahrscheinlichkeitstheorie
  Status Topologie+Geometrie
  Status Uni-Sonstiges

Gezeigt werden alle Foren bis zur Tiefe 2

Navigation
 Startseite...
 Neuerdings beta neu
 Forum...
 vorwissen...
 vorkurse...
 Werkzeuge...
 Nachhilfevermittlung beta...
 Online-Spiele beta
 Suchen
 Verein...
 Impressum
Das Projekt
Server und Internetanbindung werden durch Spenden finanziert.
Organisiert wird das Projekt von unserem Koordinatorenteam.
Hunderte Mitglieder helfen ehrenamtlich in unseren moderierten Foren.
Anbieter der Seite ist der gemeinnützige Verein "Vorhilfe.de e.V.".
Partnerseiten
Weitere Fächer:

Open Source FunktionenplotterFunkyPlot: Kostenloser und quelloffener Funktionenplotter für Linux und andere Betriebssysteme
StartseiteMatheForenMathe Klassen 8-10Potenzen und Wurzeln
Foren für weitere Studienfächer findest Du auf www.vorhilfe.de z.B. Astronomie • Medizin • Elektrotechnik • Maschinenbau • Bauingenieurwesen • Jura • Psychologie • Geowissenschaften
Forum "Mathe Klassen 8-10" - Potenzen und Wurzeln
Potenzen und Wurzeln < Klassen 8-10 < Schule < Mathe < Vorhilfe
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Mathe Klassen 8-10"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien

Potenzen und Wurzeln: Aufgabe
Status: (Frage) beantwortet Status 
Datum: 15:58 Do 07.01.2010
Autor: graessimon

Aufgabe
Eine Lok beschleunigt gleichmäßig. Für eine Zuordnung "zurückgelegte Strecke s (in Meter) -> Zeit t (in Sekunden)" gilt die Gleichung [mm] t=\wurzel\bruch{2s}{1,6} [/mm]

Zeichne den Graphen dieser Zuordnung bis s=100m und ermittle, nach welcher Zeit die Lok 80m zurückgelegt hat.

Die Lösung ist 10s. Ich weis aber nicht wie ich vorgehen soll. Was muss ich in meinem Taschenrechner eingeben bzw wie muss ich das Diagramm gestalten? Schreibe morgen eine Arbeit und bin mir nicht sicher ob eine solche Aufgabe kommt.

# Ich habe diese Frage in keinem Forum auf anderen Internetseiten gestellt.

        
Bezug
Potenzen und Wurzeln: Antwort
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 16:27 Do 07.01.2010
Autor: nooschi


> Eine Lok beschleunigt gleichmäßig. Für eine Zuordnung
> "zurückgelegte Strecke s (in Meter) -> Zeit t (in
> Sekunden)" gilt die Gleichung [mm]t=\wurzel\bruch{2s}{1,6}[/mm]
>  
> Zeichne den Graphen dieser Zuordnung bis s=100m und
> ermittle, nach welcher Zeit die Lok 80m zurückgelegt hat.

zum Zeichnen:
ich würde eine Wertetabelle erstellen, mit verschiedenen Werten für s. du setzt zum Beispiel 0, 10, 20, 30, ..., 100 für s ein und berechnest die zugehörigen t's. Dann machst du ein Koordinatensystem, beschriftest die eine Achse mit s, die andere mit t, machst geeignete Markierungen und trägst dann die Werte ein. die Punkte verbindest du dann zu einem Graphen.

zu der Rechnung:
das ist ganz einfach: [mm] t=\wurzel\bruch{2s}{1,6} [/mm] ist ja schon gegeben, wie auch die Streckenangabe, also s=80
[mm] \Rightarrow t=\wurzel{\bruch{2s}{1,6}}=\wurzel{\bruch{160}{1,6}}=\wurzel{100}=10s [/mm]
TR brauchst du da nicht ;)

viel Glück morgen.

Bezug
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Mathe Klassen 8-10"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien


^ Seitenanfang ^
www.unimatheforum.de
[ Startseite | Forum | Wissen | Kurse | Mitglieder | Team | Impressum ]