matheraum.de
Raum für Mathematik
Offene Informations- und Nachhilfegemeinschaft

Für Schüler, Studenten, Lehrer, Mathematik-Interessierte.
Hallo Gast!einloggen | registrieren ]
Startseite · Forum · Wissen · Kurse · Mitglieder · Team · Impressum
Forenbaum
^ Forenbaum
Status Hochschulmathe
  Status Uni-Analysis
    Status Reelle Analysis
    Status UKomplx
    Status Uni-Kompl. Analysis
    Status Differentialgl.
    Status Maß/Integrat-Theorie
    Status Funktionalanalysis
    Status Transformationen
    Status UAnaSon
  Status Uni-Lin. Algebra
    Status Abbildungen
    Status ULinAGS
    Status Matrizen
    Status Determinanten
    Status Eigenwerte
    Status Skalarprodukte
    Status Moduln/Vektorraum
    Status Sonstiges
  Status Algebra+Zahlentheo.
    Status Algebra
    Status Zahlentheorie
  Status Diskrete Mathematik
    Status Diskrete Optimierung
    Status Graphentheorie
    Status Operations Research
    Status Relationen
  Status Fachdidaktik
  Status Finanz+Versicherung
    Status Uni-Finanzmathematik
    Status Uni-Versicherungsmat
  Status Logik+Mengenlehre
    Status Logik
    Status Mengenlehre
  Status Numerik
    Status Lin. Gleich.-systeme
    Status Nichtlineare Gleich.
    Status Interpol.+Approx.
    Status Integr.+Differenz.
    Status Eigenwertprobleme
    Status DGL
  Status Uni-Stochastik
    Status Kombinatorik
    Status math. Statistik
    Status Statistik (Anwend.)
    Status stoch. Analysis
    Status stoch. Prozesse
    Status Wahrscheinlichkeitstheorie
  Status Topologie+Geometrie
  Status Uni-Sonstiges

Gezeigt werden alle Foren bis zur Tiefe 2

Navigation
 Startseite...
 Neuerdings beta neu
 Forum...
 vorwissen...
 vorkurse...
 Werkzeuge...
 Nachhilfevermittlung beta...
 Online-Spiele beta
 Suchen
 Verein...
 Impressum
Das Projekt
Server und Internetanbindung werden durch Spenden finanziert.
Organisiert wird das Projekt von unserem Koordinatorenteam.
Hunderte Mitglieder helfen ehrenamtlich in unseren moderierten Foren.
Anbieter der Seite ist der gemeinnützige Verein "Vorhilfe.de e.V.".
Partnerseiten
Weitere Fächer:

Open Source FunktionenplotterFunkyPlot: Kostenloser und quelloffener Funktionenplotter für Linux und andere Betriebssysteme
StartseiteMatheForenUni-Lineare AlgebraKongruenzgleichungssysteme
Foren für weitere Schulfächer findest Du auf www.vorhilfe.de z.B. Geschichte • Erdkunde • Sozialwissenschaften • Politik/Wirtschaft
Forum "Uni-Lineare Algebra" - Kongruenzgleichungssysteme
Kongruenzgleichungssysteme < Lineare Algebra < Hochschule < Mathe < Vorhilfe
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Uni-Lineare Algebra"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien

Kongruenzgleichungssysteme: Keine Ahnung?! :(
Status: (Frage) beantwortet Status 
Datum: 12:26 Mi 21.03.2007
Autor: LittleStudi

Aufgabe
Löse die Kongruenzgleichungssysteme

x [mm] \equiv [/mm] 18 mod 11
x [mm] \equiv [/mm]   3 mod 18
x [mm] \equiv [/mm]  7  mod  25

und
2x + y [mm] \equiv [/mm] 4 mod 17
5x - 5y [mm] \equiv [/mm] 9 mod 17

Ich habe diese Frage in keinem Forum auf anderen Internetseiten gestellt.

Ich habe keine Ahnung wie ich diese beiden Gleichungssysteme anpacken soll???

        
Bezug
Kongruenzgleichungssysteme: Antwort
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 12:39 Mi 21.03.2007
Autor: Ankh


> x [mm]\equiv[/mm] 18 mod 11
>  x [mm]\equiv[/mm]   3 mod 18
>  x [mm]\equiv[/mm]  7  mod  25

Definition der Kongruenz anwenden:
$a*11 + 18 = x$
$b*18 + 3 = x$
$c*25 + 7 = x$


>  2x + y [mm]\equiv[/mm] 4 mod 17
>  5x - 5y [mm]\equiv[/mm] 9 mod 17

$2x+y=17a+4$
$5x-5y=17b+9$

Bezug
        
Bezug
Kongruenzgleichungssysteme: Antwort
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 13:05 Mi 21.03.2007
Autor: angela.h.b.


> Löse die Kongruenzgleichungssysteme
>  
> x [mm]\equiv[/mm] 18 mod 11
>  x [mm]\equiv[/mm]   3 mod 18
>  x [mm]\equiv[/mm]  7  mod  25

Hallo,

für so etwas nimmt man den []chinesischen Restsatz - jedenfalls, wenn man den hatte...

>  
> und
>  2x + y [mm]\equiv[/mm] 4 mod 17
>  5x - 5y [mm]\equiv[/mm] 9 mod 17


Du kannst mit diesen Gleichungen "ganz normal" umgehen, mußt halt bloß mit Restklassen mod 17 rechnen.

Wenn Du die erste Gleichung z.B. mit 5 multiplizierst, steht da

10x+5y [mm] \equiv [/mm] 3 mod 17      (5*4=17+3)

Gruß v. Angela

Bezug
                
Bezug
Kongruenzgleichungssysteme: Danke
Status: (Mitteilung) Reaktion unnötig Status 
Datum: 15:37 Mi 21.03.2007
Autor: LittleStudi

Danke ihr seid die Besten... :)

Bezug
                
Bezug
Kongruenzgleichungssysteme: Probleme beim ersten System
Status: (Frage) beantwortet Status 
Datum: 01:20 Do 22.03.2007
Autor: LittleStudi

irgendwie kann ich die Variablen im ersten System nicht berechnen ... sind diese eindeutig bestimmt... wie kommt man auf das x

das zweite System hat wunderbar geklappt ... danke :)

Bezug
        
Bezug
Kongruenzgleichungssysteme: Antwort
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 09:26 Do 22.03.2007
Autor: wauwau

die erste Gleichung kannst du anders schreiben und du hast daher folgendes System:


[mm](1) 11*a + 7 = x[/mm]
[mm](2) 18*b + 3 = x[/mm]
[mm](3) 25*c + 7 = x[/mm]

(1) - (2)  umgeformt ergibt

[mm]a = 2b - \bruch{4b+4}{11}[/mm]

[mm]r = \bruch{4b+4}{11}[/mm] gesetzt

[mm]b = 3r - 1 - \bruch{r}{4}[/mm]

[mm]s = \bruch{r}{4}[/mm] gesetzt, ergibt

[mm]r = 4s[/mm]

Rückeingesetzt

[mm]b = 11s - 1[/mm] und weiters

[mm]x = 198s -15[/mm]

d.h. für alle ganzzahligen s erfüllt x die Gleichungen (1) und (2)

dieses x nun in Glg (3) eingesetzt, ergibt

[mm]25c + 7 = 198s - 15[/mm]  

Gleiches Verfahren (Lösung von Diophanti. Glg. bzw Chin. REstsatz)

[mm]c = 8s - 1 - \bruch{2s-3}{25}[/mm]

[mm]t = \bruch{2s-3}{25}[/mm] gesetzt, ergibt

[mm]s = 12t + 1 + \bruch{t+1}{2}[/mm]

[mm]u = \bruch{t+1}{2}[/mm] gesetzt ergibt

[mm]t = 2u -1[/mm]

resubstituiert ergibt

[mm]s = 25u -11[/mm]

oder

[mm]x = 198*(25u -11) -15[/mm]

oder

[mm]x = 4950u - 2193[/mm]

erfüllt für alle ganzzahlige u alle drei Gleichungen also z.b
U=1

ergibt  [mm]x = 2757 [/mm]







Bezug
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Uni-Lineare Algebra"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien


^ Seitenanfang ^
www.unimatheforum.de
[ Startseite | Forum | Wissen | Kurse | Mitglieder | Team | Impressum ]