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| Aufgabe | | Ich habe diesel Frage in keinem Forum auf anderen Internetseiten gestellt. |
in drei Schritten 3/4 von 800
Ergänze durch Kürzen und erweitern
1/?=20/40
Kann mir bitte einer das erklären,Danke schon mal
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(Mitteilung) Reaktion unnötig  | | Datum: | 16:19 Di 27.02.2007 | | Autor: | clwoe |
Hi,
könntest du die Aufgabe bitte etwas genauer formulieren!
Ich wüßte nicht, was du jetzt genau wissen willst.
Gruß,
clwoe
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(Mitteilung) Reaktion unnötig | | Datum: | 16:38 Di 27.02.2007 | | Autor: | Wilderkerl |
Oh Entschuldigung es tat vorhin nicht so recht hinhauen mit den schreiben und zwar Da ich Brüche nicht Kappiere
Berechne in drei Schritten 3/4 von 800
2.Aufgabe Ergänze durch Kürzen oder erweitern ich habe folgendes probiert 4/5=24/30
aber 1/?=20/40 Kommt beim Fragezeichen eine 1 hin das Kapier ich nicht
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(Antwort) fertig  | | Datum: | 16:48 Di 27.02.2007 | | Autor: | clwoe |
Hi,
also bei Aufgabe a) musst du einfach [mm] \bruch{3}{4}*800 [/mm] rechnen.
Also: [mm] \bruch{3}{4}*\bruch{800}{1}
[/mm]
nun Zähler und Nenner miteinander multiplizieren.
Also: [mm] \bruch{3*800}{4*1}=\bruch{2400}{4}
[/mm]
und nun den Bruch kürzen. Also Zähler und Nenner durch 4 dividieren.
[mm] Also:\bruch{2400}{4}=\bruch{600}{1}=600
[/mm]
Fertig bist du.
Bei Aufgabe b) wird gefragt, wie der Bruch von [mm] \bruch{20}{40} [/mm] gekürzt werden muss, damit im Zähler eine 1 steht.
Das bedeutet, du musst Zähler und Nenner durch 20 dividieren. Dann hast du das Ergebnis, denn nur indem du durch 20 dividierst erhälst du wie angegeben eine 1 im Zähler.
Also ist: [mm] \bruch{20}{40}=\bruch{1}{2}
[/mm]
Das ist alles!
Gruß,
clwoe
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Ich Danke Dir ganz Lieb
also müßte es umgekehrt auch richtig sein1/2=20/40 Oder?
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> Ich Danke Dir ganz Lieb
> also müßte es umgekehrt auch richtig sein1/2=20/40 Oder? ![[daumenhoch]](/images/smileys/daumenhoch.gif "[daumenhoch]")
jau, stimmt
Gruß
schachuzipus
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Huhu
Habe mal noch was habe es aber schon gerechnet ist das so etwa richtig
2/5 von 15 Schülern=
2/5 mal 15/1=2 mal15=30/5 durch 5 =6/1
5 mal 1
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(Antwort) fertig | | Datum: | 17:43 Di 27.02.2007 | | Autor: | M.Rex |
Hallo
Meinst du: [mm] \bruch{2}{5} [/mm] von 15 Schülern?
Das wäre dann
[mm] \bruch{2}{5}*15
[/mm]
[mm] =\bruch{2}{5}*\bruch{15}{1}
[/mm]
[mm] =\bruch{2*15}{5*1}
[/mm]
[mm] =\bruch{2*3}{1*1}
[/mm]
[mm] =\bruch{6}{1}
[/mm]
=6
Marius
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(Mitteilung) Reaktion unnötig | | Datum: | 18:21 Di 27.02.2007 | | Autor: | Wilderkerl |
Genau so meine ich es war ich ja nicht so falsch Dankeschön
Habe mal noch eine Frage
Notiere den Bruch als natürliche Zahl oder in gemischter schreibweise
349/100
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> Genau so meine ich es war ich ja nicht so falsch
> Dankeschön
>
> Habe mal noch eine Frage
> Notiere den Bruch als natürliche Zahl oder in gemischter
> schreibweise
> 349/100
Hallo,
Nun [mm] \bruch{349}{100}=\bruch{300+49}{100}=\bruch{300}{100}+\bruch{49}{100}=3+\bruch{49}{100}=3\bruch{49}{100}
[/mm]
PS: Klick mal auf die Formeln, dann kannst du sehen wie sie eingegeben werden!
Gruß
schachuzipus
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